延後申請入學時程，減少考試科目，命題改採素養形式，重視學習歷程檔案，未來升大學的入學方式將有重要變革。
大學招生委員會聯合會今天（3/29）下午舉行會員大會，通過了攸關明年起進高中的所有學生，未來大學入學方案的調整方向，包括從2年後，也就是108學年度起，學測成績由現行至多採計5科，調降為至多4科，未來逐年調降為採用至多3科即可。另外，受到各界高度關切的「學習歷程檔案」納入申請入學採計，最快將由107學年度開始試辦，到了108學年度，各大學則要提前公布校系對於學習歷程參採的內容與方式，供高中端老師們開課，及學生選課的重要參考依據。
招聯會強調，這項重大變革採取「現況微調」及「分階段銜接」為原則，以避免造成廣大社會與家庭的不安。具體的調整方案包括：
一、延後申請入學時程，保障高三學習完整
自107學年度起學生申請入學時程將分階段、逐步延後，延至5到6月間，
高三下課程結束後展開，以改善高三下學習不穩定的問題。分科測驗在七月初舉行。
二、減少考科，鼓勵學生適性學習
從108學年度起，先推動將學測成績由現行至多採用5科，調降為採用至多4科，且學生可以被允許有一科0分，且不採計5科總級分，以降低學生應考壓力。未來還將逐年調降為至多採計3科即可。
三、學習歷程檔案及校系自辦甄試，合計至少須占入學參採的50%
未來申請入學的備審資料，及校系自辦甄試兩項合計至少須占50%，以強化學生的學習歷程檔案，並重視在校完整適性學習的過程。
四、107學年度開始試辦，將學習歷程檔案資料納入申請入學
明年起將開始試辦，將學習歷程檔案資料納入第一階段檢定。同時研議當考科數目降低後，可能增加同分情形，建立適當的篩選機制。
五、從108學年度起，提前公布大學校系學習歷程參採內容與方式，供學校開課及學生選課參考
大學校系依規定要在每屆高中學生申請入學前至少兩年，公布參採學習歷程之方式，以供學生選修課程參考。
六、大學入學命題將朝向綜整型與素養型，且逐年增加使用比率
大學入學命題將逐漸朝向綜整與基本能力素養，而非僅是片斷的記憶性知識，以符合新課綱跨領域的精神。未來會建置新型試題題庫，並逐年增加使用比率。
){kind=link}